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综合经济学部 综合经济学科 概要
综合经济学部旨在从健康、环境、地域、观光、文化、产业等视点了解地域社会，从社会科学领域的各种角度探索振兴地域经济以及地域社会的方法，以经济学和经营学为基础，学习信息读写能力和社会调查等方面的知识。我们将与地方自治政府和企业合作的PBL（课题解决型学习）纳入课程体系，使学生尝试解决现实社会中所发生的各种问题，提升实践能力，培养引领“可持续发展式城市建设”的人才，增强居民的幸福感。PBL学习从二年级开始实行，学生将在100多家签约企业和地方政府实习，并邀请企业负责人作为讲师，以演习的形式进行授课，力求使学生掌握与现实地域社会直接相关的知识，强化课题解决等方面的能力。合作方企业以及地方政府广泛涉及制造、金融、销售、IT、医疗及旅游业，使实习空间延伸到各行各业。
人间社会科学部 概要
人间社会科学部有两个学科。社会福祉学科主要着眼于地域医疗和福利设施等领域，强化了以社会福利为基础的各学科之专业课程。儿童教育保育学科不仅注重与儿童相关的专业知识，并力求培养适应儿童所处社会环境，对保育工作尽职尽责的人才，该学科还需要学习地域福祉领域的课程。
社会福祉学科 概要
社会福祉学科有社会福祉和生活支援两个专业。
社会福祉专业的学生将学习从社会福祉的精神、制度、社会福祉援助技术到心理学、医学的基础知识，以支援因身心障碍和家庭环境困扰，日常生活中需要帮助的群体及其家属为目标，培养为其提供咨询、协调社会资源的专业人才。
生活支援专业的学生将掌握出色的沟通技能和专业知识，成为介护岗位的领导型人才。此外，为了让更多人延长健康寿命，还要学习介护预防和老年活动领域等更广博的知识和技能。
这两个专业的学生可以获得社会福祉士国家考试的应试资格。同时，可在残障人士支援设施和高龄者福祉设施等多种机构进行实习体验。一边磨练在课堂上无法尽晓的沟通能力，一边学习理论课程。
儿童教育保育学科 概要
校园内拥有附属幼儿园，儿童教育保育学科的学生得益于这一得天独厚的环境，四年的日常学习中都能接触到儿童。为了适应不断变化的保育・教育环境，考取保育员、幼儿园教师的资格、证照，我们将通过“实践-理论-实践”的流程，推进先体验再学习理论的方式，培养学生的想象力和独创性。
该学科设有可取得保育士、幼儿园教师1种、社会福祉士国家考试应试资格的课程。除保育和幼儿教育两个领域的专业课程外，学生还将面向家长和地域社会，掌握更广博的知识。为了支援“作为社会一员的儿童”，实现与家长的沟通及与地域行政机构的合作，除幼教・保育现场实习外，还将通过在学园内营造儿童空间的策划和实践，培养学生与人互动的能力。
医疗健康学部 概要
医疗健康学部设有理学疗法学科和作业疗法学科。这两个学科旨在培养肩负未来康复医学重任的物理治疗师和作业治疗师。在人们的健康意识不断增强的高龄化社会中，不仅限于人体机能的康复，在增进、维持老年人健康等诸多领域中，理学疗法、作业疗法都受到广泛关注，如今其应用范围仍在不断扩大。医疗健康学部秉持“治疗”和“福祉”的双重理念，以培养“以人为本”的物理治疗师、作业治疗师为目标。除专业领域的特化课程外，还通过研究活动，开展地域贡献事业。从儿童的游戏和学习、高中生体育社团活动、老年人健康增进措施等方面入手，倾听每一代人的意见和想法，培养既具有个人特色又能够灵活应对社会情况变化的医务人员。
理学疗法学科 概要
理学疗法学科是培养理学疗法领域的专业人员、即物理治疗师的学科。
学生需要掌握基础医学和临床医学的扎实专业知识，具备为医疗提供支援的技能。已有300多所实习设施与本学科签订合作协议，学生可在需求物理治疗师的各个领域的设施中度过充实的实习生活。
学生还可以选修人间社会科学部的“社会福祉概论”“老人福祉论”等适应医疗现场需求的福祉领域课程。此外，本学科还将开设“健康科学”和“体育康复”等以维持和增进健康为目的的科目。为应对健康意识不断增强的高龄社会，培养“以人为本”的物理治疗师。我们将不局限于医疗，而是拓展涵盖福祉领域的多元视角，以期为将来的团队医疗作出贡献。
作业疗法学科 概要
作业疗法学科是培养作业疗法领域的专业人员、即作业治疗师的学科。为了满足多样化、高度化的作业疗法需求，一年级以基础科目和基础医学为中心，二年级、三年级学习作业疗法的基础，四年级进行临床实习、毕业研究。本学科不仅教授学生知识和技术，还将培养他们未来在康复医疗现场担负指导作用的资质。
此外，为了培养作为专业人员的实践能力，本学科重视实习教育，安排了1000小时以上的实习，达到了世界作业疗法联盟（WFOT）制定的教育基准。在当地政府、附近学校、教育机构的协助下，开展地域支援实习，学生和教员出访当地的服务对象，在实施作业疗法的过程中，提升必要的知识和技术。为了让受伤和残障的患者能够自立（或自律）地生活，学生还要学习改善身体、精神、社会、职业、兴趣、教育等方面的技能。
护理学部 护理学科 概要
护理学部的学生将通过充实的模拟教育强化护理的实践能力，并通过对应IT技术的学习及完备的教育支援体系，掌握护理技能。并且，以小班教学制度为基础，开展团队合作与“PBL (Problem Based Learning)”学习，即针对各种课题，自己收集资料、寻找解决措施。此外，本学部的学生可以与医疗健康学部（物理治疗师、作业治疗师志向）和人间社会科学部（社会福祉士、介护福祉士志向）的学生共同学习。我们将有效利用这种独特的资源，培养具有医疗和福祉两个领域的广博知见和沟通能力，在团队协作日趋进步的第一线肩负未来医疗和福祉的专家。
本学部与公立松任石川中央医院密切合作，为学生提供充实的学习场所。并且，在“地域综合护理系统”的构建中，为实现让患者在自己适应的居住地接受医疗和护理服务的目标，培养扎根于当地、能够引领地域综合护理工作的护理师。
专修科
公共卫生护理学专修科 概要
金城大学为了培养“适应地域新的健康课题及多样化、高度化的居民需求，能够有效开展地域保健活动的人才”，“在保健、医疗、福祉、护理等多种职业协同中，有能力切实解决地域健康课题的人才”，设置了公共卫生护理学专修科。
公共卫生护理学专修科以护理学部的课程为基础，再加上一年时间深入学习公共卫生护理学，依靠对专业知识和技术的掌握，拓展护理职业的发展空间。通过持续开展公共卫生护理活动，使学生习得保健师应具备的必要知识、技术、态度和实践能力。