KINJO特化造形表現の発表は、「手づくり絵本展」と「ポスターセッション」の二本立てです。２月１０日には、短大食堂でポスターセッションが行われ、２年生３６名が発表しました。
会場には、プロジェクト別に６つのコーナーを設け、「教材研究」や「インターンシップ」「５歳児との藍染め体験」など、実践研究の成果をビジュアルな形で展示しました。
プロジェクトに関わった学生が、体験から得た学びをより多くの人たちと共有できるよう、相手に合わせてポイントを説明し、質問に応え、さらに詳しく語ります。対話型の発表です。
参加者は、いつでも、どのプロジェクトからでも、自由に参加することができます。
今回は感染症対策のため、学内関係者だけに限定したので、おもな参加者は、来年度、特化造形表現を履修する1年生２６名でした。参加する時間も1時間程度に限定し、午前と午後に分けました。発表する２年生は、１年生が約１時間で６つのプロジェクトの発表に参加することができるよう、簡潔に要点をまとめ発表しました。1年生は真剣な表情で発表に参加し、質問する姿も見られました。
また、１年生がいない時間帯に２年生同士でじっくりと発表を聞き合い、学びを共有することができました。
最初はメモを見ながら発表している姿も見られましたが、何度も発表し、質問に応えているうちに伝えたいことが明確になり、表情も生き生きしてきました。一時は開催が危ぶまれましたが、２年生、１年生それぞれにとって、次につながる成果発表会となりました。